非遗进校园：双向奔赴的传承实践

近年来，灵璧县通过构建“专家引领+教师主导+学生主体”的非遗传承新生态，打造多维传承场景、健全长效保障体系，推动非遗教育从“特色活动”向“育人体系”升级，让非物质文化遗产在校园焕发新活力。

构建多元参与机制 激发非遗传承活力

专家引领树标杆。邀请省市县三级非物质文化遗产代表性传承人走进校园，以“现场授课 + 技艺演示”的方式揭开非遗神秘面纱。钟馗画传承人讲解“钟馗捉鬼”民俗背后的文化内涵，磬石雕刻大师通过现场切割、打磨演示，让学生直观理解“因材施艺”的创作逻辑。目前，已有20余位非物质文化遗产代表性传承人常态化参与校园教学。

教师主导促融合。组建非遗教学团队，通过专题培训，系统提升教师的非遗素养和教学能力。音乐课堂融入泗州戏、灵璧磬石琴等非遗元素；美术课堂引入钟馗剪纸、民间绘画等技艺。这种“非遗+学科”的教学模式，让传统文化以更鲜活的方式走进学生心灵。

学生主体显活力。各校因地制宜组建剪纸、磬石琴、泗州戏、赏石、菠林喇叭等非遗社团，通过“沉浸式体验+创新性转化”激发学生热情，让看似“小众”的非遗社团，成为弘扬传统文化的“大舞台”。目前，全县已有400余个非遗社团活跃在校园，吸引11万学生加入，成为传承创新的主力军。

打造多维传承场景 营造浓厚文化氛围

灵璧县一方面整合校园资源，打造常态化非遗展示与传承空间。在校园文化长廊设置非物质文化遗产展示区，将音乐教室、美术教室等改造为非遗传承教室，配备磬石演奏、泗州戏等表演所需的乐器，以及灵璧磬石雕、钟馗剪纸等制作工具。同时，利用校园广播、电子显示屏等，滚动播放灵璧非物质文化遗产宣传片。

另一方面，围绕重要传统节日、校园文化艺术节等，开展丰富多彩的非遗主题活动。春节期间，组织学生写春联、剪窗花，学习灵璧钟馗剪纸技艺，感受传统年俗文化；校园文化艺术节上，举办灵璧非物质文化遗产专场演出，将非遗与校园文艺深度融合，用“小活动”演绎“大非遗”，增强学生对非物质文化遗产的兴趣与热爱。

同时，搭建“家校社”协同的非遗传承桥梁，扩大非物质文化遗产影响力。邀请家长走进校园，参与非遗亲子活动，与孩子共同参与灵璧磬石拓印、剪纸等项目；举办非物质文化遗产交流研讨会，邀请专家、传承人、教师和家长代表共同探讨非遗传承创新路径，开展“非遗进万家”活动，组织学生走进20多个社区进行展演，推动非遗从校园走向社会。

健全长效保障体系 夯实传承发展根基

强化统筹规划。灵璧县将非遗进校园工作纳入全县教育发展总体规划。邀请非物质文化遗产代表性传承人、专家学者组成顾问团队，为学校提供技术指导与学术支持；逐步搭建非遗教学资源库，整合教学案例、课程设计、影像资料等内容，为教师备课与学生学习提供丰富素材。同时聚焦“一校一品”“一宫（少年宫）一特色”建设目标，因地制宜打造非遗传承特色品牌。目前，灵璧县第五中学被授予灵璧县非物质文化遗产传承教育基地、灵璧县职业技术高级学校被全国非物质文化遗产传承职教联盟授予“理事单位”。

深化人才培训。构建“分层分类”培训体系，定期组织中小学非遗传承教师培训班，邀请非物质文化遗产代表性传承人传授技艺精髓、教育专家解析课程设计，目前已累计培养专业教师超300人。每年举办全县非物质文化遗产进校园成果展示交流活动，形成“以展促学、以赛促教”的良性循环。此外，灵璧县委宣传部（文明办）联合县教体局面向全县选拔200名教师开展本土非遗专项培训，目前首批19名教师已完成2个月系统学习；同步配置200架磬石琴至12所乡村学校少年宫。

完善激励机制。将非遗教学成效全面纳入学校考核指标，对成果显著的单位授予“非物质文化遗产传承教育基地”称号。面向学生群体，创新开展“非遗小传人”“创意之星”等评选活动。同时，将非遗社团活动、校外实践纳入学生综合素质评价体系。目前，灵璧职业高级技术学院泗州戏社团15名学生凭借非遗特长考入宿州学院。